Navarra Educa en Libertad

Monserrat Bartolomé.
Doctora en Filosofía. Profesora.
Soria, 31 de mayo de 2009
Profesionales por la Ética

Mi experiencia en el aula con Educación para la Ciudadanía en 2º de la ESO y con Educación Ético-Cívica en 4º de la ESO ha sido deprimente. Un curriculum con cápsulas jeroglíficas, una hora lectiva a la semana y alumnos desfondados por un nefasto sistema educativo son ingredientes suficientes y necesarios para parir un engendro que puede ser o bien explosivo o bien inane.

Antes de aterrizar con la asignatura estrella del Ministerio de Educación vaticiné su despanzurrado despegue y su estrellado vuelo. Lo que se origina con impostura se desarrolla con estropicios. La elegancia de la Ética fue sustituida por el esnobismo progresista de Educación para la Ciudadanía. En el mundo científico y filosófico, la elegancia es el uso de la distancia más corta para alcanzar una demostración. El esnobismo educativo-ciudadano es imitación de opiniones con afectación, y su ausencia de sencillez conlleva una extravagante presunción de verdad, que es capaz de hipnotizar una mentalidad por forjar y sin criterio definido.

Leer el resto de la entrada »

Cinco consejos para educar en familia

El próximo jueves 4 de Junio, a las 20:00 h., en el CIVIVOX de Iturrama,

Pamplona, 13 de Mayo.

72 plataformas que representan a los más de 52 mil objetores a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC) de toda España, han solicitado una entrevista al defensor del pueblo, D. Enrique Múgica Herzog, con el fin de “dialogar sobre las razones de nuestro rechazo a la configuración actual del grupo de asignaturas englobadas bajo la denominación de Educación para la Ciudadanía y obtener su ayuda para una solución definitiva del conflicto, que satisfaga a todas las partes afectadas por el mismo”.

Según Marisa Pérez Toribio, portavoz de Soria Educa en Libertad (una de las plataformas solicitantes de la entrevista), “los objetores  a EpC, agrupados mayoritariamente en plataformas que han surgido por todas las CCAA, han sido ignorados una y otra vez por aquellos que tienen la más alta responsabilidad en materia educativa tanto a nivel Estatal como Autonómico y en CCAA de diferente signo político”.

Pérez Toribio continúa: “no comprendemos por qué, precisamente a nosotros, los principales implicados, y a nuestros hijos, los afectados directamente por esta situación, desde el principio, se nos quiere ignorar en la solución de este conflicto y, sistemáticamente se trata de silenciarnos, tratando de aparentar, en el ámbito educativo, una normalidad que no existe en absoluto”. Leer el resto de la entrada »

Conferencia de Rafael Navarro-Valls
Pamplona, 23 de abril, 20 hs. en hotel NH Iruña Park

Zaragoza, 17 de abril de 2009. Dos meses después de conocerse las cuatro sentencias del Tribunal Supremo que rechazaban la posibilidad de objetar a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC) y según informa la asociación aragonesa EPC?…ARAGÓN VA SER QUE NO!, el Juzgado de lo Contencioso-Administrativo nº 2 de Zaragoza ha notificado una sentencia (de 13 de abril, notificada el 14 del mismo mes) que reconoce el derecho de unos padres a objetar a las polémicas materias escolares, eximiendo a sus hijas (dos alumnas gemelas que cursan 3º de ESO) de cursar las asignaturas, asistir a clase y ser evaluadas. El Juzgado establece igualmente que las alumnas no podrán sufrir «consecuencia negativa alguna a la hora de promocionar de curso y obtener los títulos académicos correspondientes».

El Juzgado zaragozano que ha resuelto en favor de los padres objetores y contra el Gobierno de Aragón que rechazaba la posibilidad de objetar a EpC no desconoce las sentencias dictadas por el Tribunal Supremo. Por el contrario, el Juzgado tiene muy en cuenta los votos particulares emitidos en las sentencias del Supremo; además, entiende que «con independencia del respeto que en todo caso le merecen las resoluciones del TS», la jurisprudencia de este Tribunal colisiona con la doctrina emanada del Tribunal Constitucional, así como con la de tribunales como el de Derechos Humanos. Leer el resto de la entrada »