3. ¿Por qué es tan peligros la EpC?
Porque supone una intromisión inaceptable del Estado en la formación moral de los niños. Porque pretende “formar la conciencia moral” de los mismos, suplantando a los padres en la tarea. Y lo hace desde el sistema de enseñanza reglada, en todos los niveles educativos (primaria, secundaria y bachillerato), de manera obligatoria para todos los niños, evaluable y computable a efectos académicos (vales para la nota media y para la Selectividad).
Tiene el mismo valor que Lengua, Matemáticas, Historia o Biología.
Como contrapunto, la asignatura de Religión es voluntaria y su nota no vale a ninguno de los efectos descritos.
Entre otos temas, abundan los de educación moral y emocional y transmisión de valores como los siguientes:
-La condición humana en sus dimensión personal y social.
-Desarrollar y expresar sentimientos y emociones.
-Rechazo de discriminaciones por diversos motivos, como la orientación afectivo-sexual.
-Conocer la relación entre lso conflectos armados y el subdesarrollo.
-Reconocerse miembros de la ciudadanía global.
-Reconocer los principales conflictos sociales y morales del mundo actual.
-Prejuicios homófobos.
-Dilemas ético-cívicos, considerando las posiciones y alternativas existentes.
-Los interrogantes del ser humano.
-Rasgos básicos que caracterizan la dimensión moral de las personas: las normas, la jerarquía de valores, las costumbres.
-Pluralismo político y moral.
-Identidad y alteridad. Educación afectivo-emocional.
