Tendrán todos informacion detallada sobre los Autos Judiciales, dictados hoy día 2 de mayo de 2008, en los recursos que nos afectan, y de como el inetres general prima por encima de la educación de nuestros hijos.

Clarísimamente se pretende aborregar a todos los llamados “ciudadanos” hacía una misma línea, “EL INTERES GENERAL”

Hoy hace 200 años del inicio de la Guerra de la Independencia, España se levantó contra la hegemonía francesa, “libertad, igualdad y fraternidad” “Liberté, égalité, fraternité” todo bajo el prisma de la legalidad, como único referente.

Adjunto un poema de un navarro nacido en Viana el 9 de octubre de 1.818

Cual palma orillas del fecundo Nilo,
Árbol de Libertad crece en España;
Y con su pompa tiende en la campaña
Plácida sombra y bienhechor asilo.
En brazos de los céfiros tranquilo,
No temas, no, del huracán la saña;
Ni que blandiendo asome gente extraña
Contra tu erguido tronco aleve filo.
¡No!, que el pueblo español alzado al punto
A tu defensa volará cual rayo,
Del pueblo de otros tiempos fiel trasunto.
Será cada español un don Pelayo;
Será cada ciudad otro Sagunto
Y cada nuevo sol un Dos de Mayo

[Francisco Navarro Villoslada.
Soneto Al Dos de Mayo. 1842]

Nueva Sentencia beneficiosa del TSJA reconoce la intromisión ideológica de la asignatura Educación para la Ciudadanía, y en concreto por la llamada ideología de género.
Un paso más para adelante, que nos lleva camino de la libertad, de la libertad de educación, y el derecho de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos.

“…debemos declarar y declaramos la nulidad de las expresiones contenidas en las Órdenes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 10 de agosto de 2007 por las que se desarrollan los currículos correspondientes a la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria en Andalucía…”

Con este “fallo”, la sentencia declara nulas expresiones como:

“…dado que la construcción de la identidad es una tarea compleja es necesario que la contribución de la escuela a ese proceso de construcción huya de la simplificación y de los enfoques esencialistas, para asumir, una perspectiva compleja y crítica…”,
“la educación ha de atender al respeto de las diversas opciones vitales de las personas y los grupos sociales, desarrollando la sensibilidad y la actitud crítica hacia estereotipos racistas, xenófobos, machistas y homófobos”.
“diversas opciones vitales”

Estos fundamentos de derecho recogidos en la Sentencia, reconocen que la asignatura es realmente una verdadera ´”manipulación ideológica”

José Javier Solabre Heras