Traducido al español “cómo se hizo”, se denomina «Making Off» el montaje que muestra el proceso interno de realización de una película.
Asistimos actualmente a la puesta en escena del proyecto Educación para la Ciudadanía. Se nos van revelando sus contenidos, poniendo de manifiesto las intenciones y talantes de sus defensores, el nulo aceptamiento de diálogo con sus detractores, la persecución de quienes propugnamos la objeción de conciencia y, en definitiva, de todos aquellos que pretendemos evitar que siga adelante, en los términos actuales, este proyecto que, en palabras de Peces-Barba, “habría justificado la legislatura”.
Pues bien, acaba de ver la luz un libro que explica pormenorizadamente el “cómo se hizo” de la polémica Educación para la Ciudadanía.
Jesús Trillo Figueroa
Una tentación totalitaria. Educación para la Ciudadanía
ISBN: 9788431325725
Editorial Eunsa
Primera edición, Pamplona, 2008.
216 págs. 15 €
Prologado por Benigno Blanco, Presidente del Foro Español de la Familia, el libro explica, citando sus correspondientes fuentes, el proceso ideológico que ha ido conformando el proyecto denominado Educación para la Ciudadanía.
Remontándose el autor, cuando es menester, a las fuentes ilustradas de los teóricos de la EpC o a la dimensión internacional que este proyecto ideológico indudablemente tiene, el lector asiste entre asombrado y estremecido al calado de lo que, presentado como una asignatura asimilable a sus homólogas europeas, resulta ser un proyecto de reconstrucción moral y recorte de las libertades individuales como no se ha visto desde el advenimiento de la democracia.
Trillo documenta en este libro profuso en citas textuales la parte oculta del iceberg EpC cuya punta ya de por sí ha sembrado la alarma en gran parte de la población española.
Dividido en cuatro partes,
- Los presupuestos ideológicos
- La ciudadanía ideológica
- La ciudadanía de género
- La ciudadanía civil
el libro analiza la génesis de los principios ideológicos de aquellos autores que han ido conformando el proyecto EpC citando profusamente sus obras y artículos más recientes. Trillo no plantea hipótesis o interpretaciones genéricas: sigue con rigor cada uno de los hilos que conforman este tapiz ideológico denominado Educación para la Ciudadanía. Se muestra especialmente como un profundo conocedeor de la ideología de género y su desarrollo en nuestro país -no en vano es autor del libro “La revolución silenciosa” (Ed. Libros Libres) donde alerta del denominado feminismo radical que nace en el ’68.
En la cuarta y última parte del libro, Trillo contrapone al estatalismo reductor de las libertades individuales propuesto y desarrollado por la Educación para la Ciudadanía la concepción realista -que él califica, con buen tino, de optimista- de una sociedad civil cuyo centro es la persona, que va dotándose de las instituciones que, subsidiariamente, permitan su desarrollo integral, puesto que la dimensión social es lugar natural para el perfeccionamiento personal.
En resumen, un documento que fundamenta detalladamente el origen y el alcance del proyecto Educación para la Ciudadanía.
