[ 27-01-2009 ] Análisis Digital
Más de medio centenar de plataformas de padres objetores, constituidas la mayoría de ellas a lo largo de este último año, han suscrito un manifiesto conjunto en el que explican sus reivindicaciones contra la asignatura “Educación para la Ciudadanía”
Partiendo de que han recurrido a la objeción de conciencia porque “no se les ha dejado otro recurso para defender su derecho constitucional a escoger la educación moral de sus hijos”, los padres objetores recordaron ayer en un comunicado que el problema de fondo es que la asignatura pretende formar la conciencia moral de los alumnos rompiendo el equilibrio entre los derechos y deberes del Estado y las familias.
Asimismo, señalaron que la Constitución Española y los tratados internacionales sobre Derechos Humanos les amparan, por lo que, en caso de ser necesario, “llegarán hasta la última instancia judicial a la que tengan derecho a recurrir”.
Manifiesto de las plataformas de padres por la libertad de educación y la objeción a EpC
Sesenta y cinco asociaciones de padres en defensa de la educación suscribieron ayer un manifiesto en el que destacaban que a raíz de la polémica, que calificaron de “intensa”, sobre Educación para la Ciudadanía, “requiere la contribución de todos los actores implicados para la búsqueda de una solución justa desde el respeto y a través del diálogo sincero”.
En el manifiesto, se destaca que las plataformas de padres se han constituido por todo el territorio nacional de manera espontá¬nea, como iniciativas civiles y como respuesta ciudadana frente a “un atentado a nuestros derechos civi¬les” a raíz de la implantación obligatoria de Educación para la Ciudadanía, que entra en conflicto con la libertad de conciencia en la escuela y el derecho de los padres a la educación moral de nuestros hijos.
A este propósito, promueven la objeción de conciencia porque se trata del único recurso que queda para oponerse a una ley vigente que vulnera los derechos como responsables de la educación moral de los hijos y recuerdan a las autoridades que este derecho “no perjudica a nadie y salvaguarda el respeto a las minorías como principio básico de convivencia”.
Pero, además, reiteran que no se conforman con el reconocimiento de la objeción de conciencia a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía sino que pretenden el restablecimiento del equilibrio de derechos y deberes que ha alterado la implantación del mencionado bloque de asignaturas. “Demandamos, -se lee en el manifesto- para recuperar dicho equilibrio, las oportunas modificaciones en las enseñanzas mínimas obligatorias de Educación para la Ciudadanía. Estas modificaciones no se refieren sólo a los contenidos específicos de los diferentes bloques de contenidos, sino fundamentalmente a lo que afecta a los objetivos y criterios de evaluación de las materias”.
También, critican los objetivos y criterios de evaluación de la asignatura y se muestran convencidos de que la Constitución Española y los tratados internacionales sobre Derechos Humanos les amparan.
